Blog de Yoga Coslada

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Evolución y Educación

A raiz de los tiempos que atravesamos donde la prisa y el estrés van tomando el relevo, cada vez con mayor intensidad a la serenidad y tranquilidad mental, donde la información sobra por doquier y se encuentra al alacance de la mano queramoslo ó no, me

La educación no debe ser discriminada ni buscar un modelo estadístico

planteo últimamente la necesidad de un cambio rotundo en la educación para contrarrestar la excesiva competitividad que arraastra este tipo de educación de “hacer hombres de provecho” aunque, cabe añadir, “pero no de personas felices” porque estamos confundiendo la cantidad con la calidad en la misma proporción que crece el r individuo Tener sobre el individuo Ser….¿Que casualidad, hombre?, todo concuerda al final de la investigación.

Y es que, la información es muy importante, desde luego, pero no hay que olvidar que, como es natural y más aún en los tiempos que corren, esta información es tan enorme y con contenidos tan diversos, sin olvidar la cantidad aumentada en proporción de conocimientos inútiles, que es practicamente imposible digerirla toda. ESto trae como consecuencia, más bien la alienación que el verdadero conocimiento con peligro de que el cerebro se vuelva paulatinamente insensible y poc atento a las realidades de la vida…dejando, a al postre de funcionar de manera optima. Con el fin de que los medios informativos jueguen a favor nuestro y no en contra, como acaba sucediendo cuando nos dejamos llevar por tan ingente cantidad de información, deberían enseñarnos desde la infancia a utilizarlos racionalmente de acuerdo a las necesidades propias y para ello hay que entresacar el grano de la paja.

El Sistema Educativo Actual

Estamos viendo tiempo atrás como los sistemas educativos van cambiando ó copiándose  de

Los conocimientos dispersos solo sirven para especializar cada vez más

un modelo a otro, sin que acabe de configurarse el programa adecuado a las necesidades del alumno y, ni siquiera de los propios profesores. Esto no es que esté mal, lo que ocurre, en  mi opinión, es que se pasan por alto las verdaderas necesidades educativas del niño para su formación como persona y no como provecho para la sociedad, y, por tanto, sufrimos un fracaso tras otro alimentado hoy en día, en mayor medida por la dispersión que presenta la población infantil debido, como ya sabemos, al aumento de las nuevas tecnologías en general y la era informática, en particular. ¿NO sería mejor poner el punto de mira en una educación basada en el auto conocimiento?. Me explico, yo creo que, actualmente lo que echamos de menos y donde tenemos el mayor vacío es en los valores fundamentales y el conocimiento de nuestras propias cualidades para definir nuestro futuro en virtud del trabajo presente y eso no se consigue acopiando conocimientos sin experiencia personal y con la angustia de la consecución del objetivo de aprobar cada curso, lo que da un carácter de masa al individuo alienándolo al mismo tiempo y discriminándolo al no tener en cuenta los diferentes rendimientos de cada uno que vienen dados, más bien, por las características individuales y por la vocación, habilidad personal y única de cada uno lo cual indica que cada uno tiene un desarrollo diferente dependiendo de las diferentes habilidades que suelen coincidir con esa “Vocación” que es lo que, en realidad había que buscar durante la escuela, ya que es esta la que nos hará felices en nuestras tareas tanto en el trabajo como en el ocio. Por ello no se trata tanto de la cantidad de conocimientos sino de la calidad de los mismos respetando, en cierta medida, los ritmos de cada persona con cierta tolerancia.  Para llegar a este punto se echan de menos algunas perspectivas en las materias y conocimientos como:

  • La Ciencia: Donde se estudian el razonamiento numérico y lógico como la Aritmética y Geometría con sus aplicaciones en la naturaleza y en la vida real.

    Las otras ciencias como la química, física y tecnología y ciencias naturales ó geografía tendrían que ser aplicadas a experiencias prácticas que dejan más bagaje e despiertan mayor interés al ver su aplicación.

  • Filosofía: Que englobaría el pensamiento y el conocimiento del hombre en general. Donde estarían ubicadas la lengua y su correcta utilización practica como la dialéctica y la expresión oral. Ya entre los antiguos griegos se sabía que era una buena herramienta para desarrollar la inteligencia que ejercita el ser humano mediante el habla. Así como las preguntas existenciales y la parte de ciencias humanas como la ética por ejemplo, que falta nos hace
  • Arte: Que expresa la parte emocional y espiritual del hombre, en todas sus dimensiones, música y formas. Y, esto, precisamente se está perdiendo hoy al no tenerlo muy en cuenta en los programas educativos, solo como asignaturas de segunda.
  • La Educación Física: Educación para el cuerpo. Presente hoy pero falta dedicarle el verdadero valor que se merece integrándola en las demás actividades y debiendo crear hábitos saludables más que competitivos y, transformando estos en juegos más cooperativos incentivando el esfuerzo más que el resultado. Ahí, en mi opinión, entraría como guante al dedo, el Yoga como parte obligada dentro de esta materia con el fin de hacer niños sanos y fuertes para crear poco a poco una generación con un espíritu más elevado y sano. Aunque, pensándolo bien, quizá no interese mucho al sistema que gobierna nuestra sociedad de consumo actual, ya que iría en dirección diametralmente opuesta.

Los niños se motivan cuando despiertas su curiosidad natural

Estas materias enseñadas, con el propósito que hemos indicado antes de carácter integrador, deben estar impregnadas de la psicología que nos ayudaría en cada materia, mediante un trasfondo de autoconocimiento consciente, a integrarlo todo.

De esta manera crearíamos seres más inteligentes, completos y motivados por un lado enamorados de su profesión sea la que fuere en la que, siempre daría un buen rendimiento, y eliminaríamos bastante la parte de competitividad, angustia y discriminación que nos indica la estadística de la media como masa amorfa que siempre depende de qué queremos medir pero no sirve para los individuos excepto que los queramos todos guapos e inteligentes para ser ejecutivos.

Así que si, de verdad, queremos cambiar esta sociedad, tendremos que empezar, obligatoriamente, por una educación global basada en el cultivo de los valores fundamentales y alimentada por el Amor y la Cooperación para considerar, así, único a cada individuo y ayudarle a encontrar su misión en la vida para que se realize plenamente y desarrolle una vida feliz.

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